2．建立学生为本的班级管理新机制要求如下：

　　(1)以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。纪律、秩序、控

　　制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代学校教育中，班级活动完全是一种培养人的

　　实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。

　　(2)确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。在传统的班

　　级管理模式下。学生在某种程度上是教师的"附属物"，学生的主体地位根本无法保障。现

　　代教育的发展。从根本上促进了新型班级的建立，从而以学生为本的班级管理提供了保证。

　　(3)有目的地训练学生进行班级管理的能力。实行班级干部的轮流执政制，让每个学生

　　都有锻炼机会。并学会与人合作。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点

　　是：把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班级集体作为学生自我教

　　育的主体。  

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