第二，高校现行教学体制和管理制度滞后，从招生工作到课程设置再到教师考核管理，已经不能适应经济发展、社会发展的需要。高等教育中职业能力教育的缺位，也是导致高考状元能力下降的主要因素之一。

　　第三，应试教育制度片面强调智力因素而忽视多种能力的培养，是很多高考状元沦为高分低能的制度性因素。所谓的高考“状元”，仅仅是按照应试教育唯分数论的尺度排列出来的优胜者，其中有的甚至是被应试教育制造出来的“病梅”。

　　针对以上的原因，我觉得要想真正成才，首先要正确认识自我，了解自我，从自身兴趣爱好等特征出发，选择适合自己的成才之道，做好自我的人生规划，并一步一步脚踏实地的迈进。其次高校不应单纯的追求状元效应而忽略了学生的个性化教育，而是应当加大有关教学体制改革，调整有关课程设置，真正的提升学生有关方面的能力，并发挥其特长，做到因材施教，人尽其才。最后国家应该加大素质教育进程，注重多元化的人才培养，更好的适应我国各方面发展的要求。

　　高考是步入大学的通道，高考状元只是考场的状元，并不代表是商界状元，政界状元，科研状元。所以，无论是在学习还是工作中，我们都要脚踏实地，勇于拼搏，不能被一时的虚名所迷惑，做到有所擅长有所建树，这样，我们的人生才会更精彩。

　　【名师点拨】

　　本题是就这几年流行的“高考状元热”引申出来的一道子题，高考状元们光环褪去后的发展又是什么样的呢?一项调查结果让我们看到了其中很多的问题。面对这个问题，考生必须坚持客观全面的分析，可以采用主体分析法，分析有关各个主体方面的原因，并能提出相应的解决措施。　　    

    2012安徽公务员面试考试即将来临，芜湖华图依据安徽人事考试网、安徽公务员考试网为您收集整理历年安徽公务员面试真题及解析，希望对考生有所帮助!

　　更多内容请继续关注 安徽人事考试网 芜湖人事考试网