四、段、篇的写作中的“变化”

（一）段的扩写与缩写

1．段的扩写

（1）请以“在生活中每个人都应该怀有一颗感恩的心”为首句扩写一段话。要求：运用排比的修辞，不少于50字。

在生活中每个人都应该怀有一颗感恩的心，_____________________________ 

解析：“在生活中每个人都应该怀有一颗感恩的心”一句，既是首句，其实也是一个观点，在扩写时，可以把这句话作为中心意思来写，运用排比。当然，字数也不能少于50字。

（2）续写式拓展

某地方政府将召开“为汶川灾区捐赠棉衣棉被”的动员会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题，言简意赅，至少运用一种修辞手法。（50个字左右）各位市民 ，今天我们召开“为汶川灾区捐赠棉衣棉被”的动员会。让我们积极行动起来，为灾区送去一份温暖和关爱。

解析：本题为续写式扩展。做题时要紧扣“为汶川灾区捐赠棉衣棉被”作动员的情境，设身处地，动之以情，表达“奉献爱心”主题。同时，语言要具有感染力，号召力，至少运用一种修辞手法。

示例：（1）让我们用爱心帮他们焐热冰冷的双手，让我们用责任帮他们驱走冬日的寒冷，让我们用赤诚帮他们点燃生活的希望。（2）当你看到灾区的同学冒着严寒发奋苦读时，当你听说灾区人民因为寒冷辗转难眠时，难道你不想为他们做点什么吗？

2．段的缩写

（1）下面这段文字包含两层意思，请加以概括。（每层不超过25字）

当前基础教育改革不尽如人意，既有教育内部的原因，也有教育外部的原因，有观念层面的，也有操作层面的。其中一个重要原因是教育价值导向存在分歧，也就是对“什么是好的教育”这一价值命题存在认识上的偏差，以致出现以下误区：认为有先进教育理念的教育就是好的教育，认为运用现代信息技术的教育就是好的教育，认为拥有大楼的教育就是好的教育。实际上，在我们这样一个经济还不算发达，发展还很不平衡的国家，好的教育不能一概用“一流”标准来衡量。豪华、奢侈的教育不能带来高质量的教育，信息化、数字化的教育不等于理想的教育。好的教育应当是符合我国国情的、行之有效的教育，是具有理想性，同时也具有实现可能性的教育，也是恪守社会公平、社会正义原则的教育。 
　　第一层意思：_____________________________________________ 

第二层意思：____________________________________________ 

题目设计原理：从材料中学会萃取精华来形成作文，目前阅卷已经开始排斥大规模的抄袭，因此，让学生针对有意义的段落萃取精华，然后用自己的词语串联。

（2）阅读下面一则新闻，完成问题。

在重庆库区，国家决定初步纳入规划保护的文物点为754处，到目前为止，501处地下文物，已开展工作的项目仅42处，不足10%；已经完成发掘面积4.85万平方米，不足发掘总面积128.76万平方米的4%。地面文物244处，由于规划滞后，文物搬迁选区选址工作举步维艰，至今搬迁工作无法实施。与此同时，近年来随着移民迁建区的施工建设与开发，大量古墓葬、古遗址、古民居、石刻等遭到破坏，盗掘古墓葬、古遗址的事件屡有发生，也给抢救工作增加了难度。

①给这则新闻拟一个恰当的标题。（15字以内）

答：_________________________________________________

②提取这段文字的要点。（40字以内）

答：________________________________________________

题目设计原理：标题就在材料里，通过这一块的训练，让学生更加爱惜材料，从里面找出构架标题的信息点，而不必冥思苦想。

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