2016安徽公务员考试每日一练(4月16日)
2016-04-05 09:58芜湖人事考试网 来源：芜湖人事考试网
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2016安徽公务员考试每日一练(4月16日)
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2016安徽公务员考试每日一练(4月16日)
41.定义：
①行为顺从：尽管态度或信念与别人不一致，但仍屈从于别人的行为方式。
②逆动反应：采取与内在的感情或需要恰恰相反的态度，通常伴有尴尬与不自然的态度。
③替代强化：人们不直接参与某一活动，也不需亲自体验直接的强化，而是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚，使自己在以后类似情况下也作出这种行为或抑制这种行为。
典型例证：
(1)为掩盖仇恨或进攻型心理而扮成老好人
(2)一个人想得到结果利益而不想经历奋斗过程
(3)某人当自己追求某种东西追求不到,因而不能满足自己的欲望时，他就不再去追求原来的目的了，而是试图“重新”假设一个目的来追求
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
41.B.【解析】典型例证(1)属于逆动反应;(2)属于吃蟹心理，是指很多人既“贪图”螃蟹的鲜美，又“害怕”享用时的繁琐;(3)属于代偿心理。故选B。
42.定义：
①夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
②对比：是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
③对偶：用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
典型例证：
(1)“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了
(2)做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴
(3)冒着敌人的炮火，前进!前进!前进
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
42.A.【解析】典型例证(1)是反语;(2)是拟物;(3)是反复。故选A。
43.定义：
①搭配不当：即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
②重复罗嗦：有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。
③词序不对：即句子里的词语排列的先后不合适。
典型例证：
(1)他完成了一次又一次的艰巨任务
(2)报晓的公鸡是起床的信号
(3)他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
43.D.【解析】典型例证(1)属于词序不对;(2)属于搭配不当;(3)属于重复啰嗦。故选D。
44.定义：
①演绎推理：由普通性的前提推出特殊性结论的推理。
②归纳推理：由特殊的前提推出普遍性结论的推理。
③类比推理：是从特殊性前提推出特殊性结论的一种推理，也就是从一个对象的属性推出另一对象也可能具有这属性。
典型例证:
(1)一个法医对因各种情况溺水而死的尸体进行解剖，发现他们的肺、肝、胃都有“硅藻”反映，由此得出“凡是溺水而死的尸体，其肺、肝、肾都有‘硅藻’反映”的结论
(2)我们浙江黄岩盛产柑橘，美国人对黄岩进行考察后，发现加利福尼亚州与黄岩的地形、土壤、水文、温度、湿度、光照等自然条件大致相同，便推断出黄岩的柑橘移植到加利福尼亚之后也能获得高产
(3)一个三角形，或者是锐角三角形，或者是钝角三角形，或者是直角三角形。如果这个三角形不是锐角三角形和直角三角形，那它肯定是个钝角三角形
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
44.D.【解析】典型例证(1)是归纳推理;(2)是类比推理;(3)是演绎推理。故选D。
45.定义：
①种群：在一定空间范围内同时生活着的同种个体的集群。
②生物群落：生活在一定生境中的全部生物(包括植物、动物和微生物)以各种方式彼此作用、相互影响而形成的整体。
③生态系统：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。
典型例证：
(1)同一鱼塘内的鲤鱼
(2)一根腐烂的树桩，上面生活着多种真菌和昆虫
(3)绿色植物利用微生物活动从土壤中释放出来的氮、磷、钾等营养元素，食草动物以绿色植物为食物，肉食性动物又以食草动物为食物，各种动植物的残体则既是昆虫等小动物的食物，又是微生物的营养来源。微生物活动的结果又释放出植物生长所需要的营养物质。经过长期的自然演化，每个区域的生物和环境之间、生物与生物之间，都形成了一种相对稳定的结构，具有相应的功能
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
45.D.【解析】典型例证(1)是种群;(2)是生物群落;(3)是生态系统。故选D。
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