招考信息备考资料试题题库分校动态|图书教材面授课程网校课程| 砖题库职位表直播|微信联系我们

  • 在线客服咨询
  • 当前位置:芜湖人事考试网 > 备考资料 > 教师 >

    阅读模式

    2014安徽教师招聘面试教案材料——小学语文

    2014-07-14 11:26芜湖教师招考网 来源:芜湖人事考试网

      芜湖教师招考网同步芜湖人事考试网提供以下教师招聘教师信息:2014安徽教师招聘面试教案材料——小学语文,更多关于芜湖人事考试网,教师招聘教师的内容,请关注芜湖教师招考网/芜湖教师招聘考试网

      芜湖人事考试网(http:/wuhu.huatu.com/)为您发布2014安徽教师面试教学技能:作业设计技能。芜湖教师考试交流群:199642789。

      一、教学目标:

      (一)知识目标:学会偶鬓衰三个生字,了解古诗大意。

      (二)能力目标:理解领悟诗意,学会有感情地朗读古诗。

      (三)情感目标:想象古诗所表现的情景,体会作者忧伤之情。

      二、教学重难点:

      了解大意,把握作者的思乡之情,想象古诗所描绘的画面。

      三、教具准备:多媒体课件

      四、教学时数:一课时

      五、教学过程:

      (一)谈话导入,据题质疑

      1.复习导入。

      同学们,上学期我们学过一首古诗叫《咏柳》,你还能背下来吗?(指名背再齐背)(课件)

      2.介绍背景。(出示课件)

      你们还记得这首诗是谁写的吗?对,他是诗人贺知章,他以写七绝为见长。他一生仕途顺利,直到八十六岁才告老还乡,在离开京城时,文武百官都来送行,直到城门外,唐玄宗还亲自写诗送行,真够风光荣耀。当他以一个普通老人的面貌回到阔别了五十年的故乡时,又是一番怎样的场景呢?

      3.揭示题目:

      今天,我们来学习古诗《回乡偶书》。(师板书课题)

      4.据题质疑:

      (1)理解“偶书”,这里的“偶”“书”各是什么意思?

      (2)看了题目,你想知道什么?

      (师根据学生所提问题,进行副板书,并梳理归纳)

      (二)自主合作,初步感知

      师:自由读诗,边读边观察,你发现了什么?或者你读懂了什么?

      1.生自学,并在小组内交流:自己读懂了什么?

      2.检查反馈:(课件)

      (1)①出示生字新词,指名读,师生纠正②齐读生字新词。

      (2)①指名读诗②范读(出示课件),生画节奏③分组读诗④齐读古诗

      (三)细读品味,感悟理解

      1.学习第一句(课件)(出示第一二行)

      (1)指名读。

      (2)点击重点词语:少小、老大、乡音、无改、鬓毛衰

      引导学生边观察插图边说意思(板书:少小、老大、音无改、鬓毛衰)

      (3)这两行诗的意思是什么?(自己试讲,再讲给同桌听,最后全班交流)

      (4)师归纳,生质疑:

      师:学了这两行诗,你有什么要问的?

      生1:为什么几十年后作者还回到家乡来?

      生2:这时他的心情如何?

      (以上问题让其他生来回答)
     

    微信

      更多内容请关注:芜湖人事考试网芜湖公务员考试网


      以上是2014安徽教师招聘面试教案材料——小学语文的全部内容,更多2020芜湖教师招聘教师信息请加教师招聘考试群教师招聘考试群,及关注芜湖教师招考网芜湖教师招聘考试网

    (编辑:admin)

    有疑惑?在线客服帮你

    公告什么时候出?

    报考条件是否符合?

    公考小白怎么备考?

    冲刺资料怎么领取?

    考试工具砖题库练题

    最新招考
    照片调整
    直播讲座
    职位查询
    真 题 库
    时政热点
    每日一练
    砖 题 库
    首页 网站地图 联系我们 返回顶部
    京ICP备11028696号-11 京ICP证130150号 京公网安备11010802021470号